Анализ программ для начальной школы по русскому языку с точки зрения формирования сравнения |
Купить Гарантия | |
Код работы: | 26107 | |
Дисциплина: | Неизвестна | |
Тип: | Контрольная | |
Вуз: | АлтГПУ - посмотреть другие работы и дисциплины по этому вузу | |
Цена: | 290 руб. | |
Просмотров: | 8465 | |
Уникальность: | В пределах нормы. При необходимости можно повысить оригинальность текста |
|
Содержание: |
Содержание Введение 3 1 Сравнение как важный элемент становления логического мышления младших школьников 4 2 Формирование сравнения в программах для начальной школы по русскому языку 6 Заключение 10 Список использованных источников 11 |
|
Отрывок: |
Введение В современном мире требования к уровню общей образованности человека постоянно повышаются. В новых условиях задача школы не только передать ребенку систему научных знаний, но и вооружить его общеучебными умениями и навыками, повышающими уровень самостоятельности учеников и эффективность процесса обучения. Решение проблемы эффективного формирования учебной деятельности является определяющим для качества образования выпускника школы и результативности той или иной системы обучения. Особенно важно это применительно к начальной школе. В педагогике данная тема хорошо разработана, однако реализация теории в практических программах до сих пор остается актуальной проблемой. Изучением проблемы формирования логического мышления и общеучебных умений и навыков в отечественной науке занимались: Ю.К. Бабанский, А.К. Громцева, Н.А. Лошкарева, Д.В. Татьянченко, А.В. Усова, Т.Н. Шамова, С.Г. Воровщиков, Е.В. Ковалева и др. [...] 1 Сравнение как важный элемент становления логического мышления младших школьников Конкретных требований по формированию у учащихся логического мышления не существует, но усвоение приема сравнения необходимо. Если не формировать приём целенаправленно, то у многих учащихся он останется на житейском уровне, поэтому в дальнейшем такие школьники не смогут обоснованно и произвольно использовать сравнение как познавательное средство. Сравнение - это прием интеллектуальной деятельности, направленный на выявление в объектах сходств и различий. Сравнение - одна из основных операций мышления, которая в обучении выступает важнейшим приемом познавательной деятельности. Познание любого предмета начинается с отличия его от других предметов и установления его сходства с группой родственных предметов [1, с. 90]. Прием сравнения необходимо развивать, так как он позволяет детям с легкостью выявлять особенности объектов, их уникальность, что значительно облегчает процесс формулировки определений тех или иных понятий. В младшей школе сравнение является способом перехода к абстрактному мышлению. [...] | |
Купить эту работу Гарантия возврата денег |
Тема: | Формирование операции сравнения у младших школьников в процессе изучения величин (1 глава) | Подробнее |
Тип: | Курсовая | |
Вуз: | АлтГПУ | |
Просмотры: | 6093 | |
Тема: | Формирование операции сравнения у младших школьников в процессе изучения величин | Подробнее |
Тип: | Часть дипломной | |
Вуз: | Неизвестен | |
Просмотры: | 5281 | |
Тема: | Формирование операции сравнения у младших школьников в процессе изучения величин | Подробнее |
Тип: | Часть дипломной | |
Вуз: | Неизвестен | |
Просмотры: | 4906 | |
Тема: | Международные сравнения экономических показателей экспорта/импорта РФ | Подробнее |
Тип: | Курсовая | |
Вуз: | Иной | |
Просмотры: | 7133 | |
Тема: | Международные сравнения экономических показателей экспорта/импорта РФ | Подробнее |
Тип: | Реферат | |
Вуз: | Иной | |
Просмотры: | 6081 | |
Тема: | Прием сравнения как средство математического развития детей дошкольного возраста в процессе обучения решению арифметических задач | Подробнее |
Тип: | Курсовая | |
Вуз: | Неизвестен | |
Просмотры: | 5856 | |